奧蒂斯藝術(shù)與設(shè)計學院

奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計學院（洛杉磯）（簡稱OTIS）成立于1918年，原創(chuàng)辦者Harrison Gray Otis希望在南加州成立一個公立而且獨立的藝術(shù)學校，最早的校址在洛杉磯國際機場旁，現(xiàn)在已經(jīng)變成IBM大樓。經(jīng)過長久的經(jīng)營，該校在加州已有一定的名聲，特別是服裝設(shè)計系廣為人知。1978年到1991年間曾與紐約的Parsons合作，當時OTIS的名稱叫做“Otis Art Institute of Parsons School of Design”；在西岸就讀Otis的學生可以到東岸的Parsons去上課。

本科

藝術(shù)本科留學：建筑/景觀/室內(nèi)設(shè)計 

本專業(yè)綜合空間設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的課程，旨在為充滿想象力的當代實踐的出現(xiàn)做出貢獻?？臻g設(shè)計領(lǐng)域包括：建筑（建筑物）、景觀（建筑物之間的空間）、內(nèi)飾（建筑物內(nèi)的空間）。這三個空間塑造了我們所有活動和關(guān)系的環(huán)境，在這個多學科的專業(yè)中，學生以一種連續(xù)性的課程進修。在建筑專業(yè)研究生課程數(shù)量不斷增加反映了對本專業(yè)強烈的認同，使A/L/I的學生走向建筑碩士的腳步不斷加快。奧蒂斯目前已與三所學校建有協(xié)定：UIC建筑學院，Woodbury大學和USC。該專業(yè)的重點是設(shè)計而非工藝，學院會提供進入其他領(lǐng)域所必須的技能。畢業(yè)生可以繼續(xù)深造學術(shù)，比如在建筑學，園林景觀或是室內(nèi)建筑學碩士，或者僅憑工作經(jīng)驗和學習經(jīng)歷選擇成為持照的建筑師。 畢業(yè)方向：國際景觀建筑公司，碩士研究。 

藝術(shù)本科留學：傳媒藝術(shù) 

本學科使學生可以在設(shè)計專業(yè)不斷變化的苛刻條件中脫穎而出，因為他們創(chuàng)意非凡，智慧與技術(shù)并重。廣告設(shè)計，平面設(shè)計，插畫的藝術(shù)學士。本專業(yè)不僅要求學生重視結(jié)構(gòu)，表面，形式也要求在設(shè)計中與客戶、公眾和文化的溝通。畢業(yè)生不受時時變動的學科間界限限制。學生漸漸知道如何將概念與背景，過程與原則聯(lián)系起來學生為非盈利客戶和大學進行設(shè)計和制作通信材料。有意追求傳統(tǒng)平面設(shè)計、廣告設(shè)計和插畫感興趣的學生，課程提供多學科的內(nèi)容，重視解決問題和概念思考，促進協(xié)作，兩維、三維甚至四維上加強溝通。專業(yè)課和選修課均由行業(yè)專業(yè)人士任教，其中一部分屬于行業(yè)領(lǐng)袖。 畢業(yè)去向：廣告、動畫、藝術(shù)指導、書籍裝幀、品牌和標志設(shè)計、廣播設(shè)計、兒童讀物插圖、展覽設(shè)計、互動媒體、包裝設(shè)計、攝影、紡織品設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等。 數(shù)字媒體 學生會通過藝術(shù)、移動和設(shè)計學習怎樣去溝通，去講故事。課程包括：運動圖像，動畫，視覺效果，視頻游戲設(shè)計。主要目標是在傳統(tǒng)和技術(shù)之間，個人視角與團隊工作之間取得平衡。通過對數(shù)字工具和創(chuàng)造性的理解，畢業(yè)生可以滿足就業(yè)日益豐富的需求。教授學生的是視覺效果、Web、電影、電視、廣播、廣告、視頻游戲的頂尖設(shè)計師。 畢業(yè)去向：概念藝術(shù)家，設(shè)計師，建模師，動畫師，后期效果，F(xiàn)lash動畫師，背景畫家。

藝術(shù)本科留學：時裝設(shè)計 

發(fā)展和編輯解決具體設(shè)計問題的思路這一嚴格過程會產(chǎn)生時裝設(shè)計的獨到之處。該專業(yè)的學生在設(shè)計過程的各方面都得到了專業(yè)教師和客座導師的培訓。在團隊工作中，學生連續(xù)為幾個導師制作服裝，模仿時裝設(shè)計工作室，緊隨當季的潮流。學生不僅學習服裝制作，還要培養(yǎng)時效性和自律。2011-12年，學院的優(yōu)秀導師有David Meister, Morgane Le Fay, Michael Maccari for Armani Exchange, Scott Williams of NIKE, Red Carter, and Bleu by Rod Beattie 。 畢業(yè)去向：設(shè)計助理，插畫師，服裝設(shè)計師，紡織品設(shè)計師，配飾設(shè)計師，產(chǎn)品設(shè)計師，自主創(chuàng)業(yè)。

藝術(shù)本科留學：純藝術(shù) 

在國際知名的藝術(shù)家指導下，學生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。 專業(yè)設(shè)置：繪畫，攝影，雕塑（新流派）學生學習各種媒體的基本前提和重要技能，并在選修課中深入探討。重點在于“動手”，每位學生都有一個工作室空間。畢業(yè)生會有個人責任感，并且能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價值。藝術(shù)家是社會的必要的文明力量。破除陳規(guī)，探索人類體驗，藝術(shù)家可以塑造文化，促進社會和政治進步，提高每個人的生活質(zhì)量。本專業(yè)為學生的就業(yè)前景和充實生活提供了堅實的基礎(chǔ)。 藝術(shù)本科留學生畢業(yè)去向：藝術(shù)治療師，藝術(shù)評論家，作家，漫畫家，大學教授，插畫師，記者，特效藝術(shù)家，時裝設(shè)計師 產(chǎn)品設(shè)計 現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計師是一種新型人才，可以創(chuàng)建，集成，溝通產(chǎn)品設(shè)計，改變?nèi)藗兊纳罘绞?。無論是設(shè)計時尚配飾，家具，家庭和辦公用品，電子消費品，個人護理產(chǎn)品，還是移動或醫(yī)療設(shè)備，產(chǎn)品設(shè)計師都可以在各種行業(yè)設(shè)計產(chǎn)品。本課程的目的在于促進學生的創(chuàng)意視角，創(chuàng)造新一代產(chǎn)品的設(shè)計領(lǐng)導能力，全球市場的經(jīng)驗。現(xiàn)在是成為產(chǎn)品設(shè)計師的最佳時機， 時代周刊報道的15個就業(yè)和報酬增長最熱門的職業(yè)之一。隨著跨行業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師需求的增加，他們有更多的就業(yè)機會，報酬也更多。很多行業(yè)都在招產(chǎn)品設(shè)計師，而且數(shù)量在不斷增加。此外，近三分之一的世界500強在使用產(chǎn)品設(shè)計服務。課程安排：家具設(shè)計，娛樂設(shè)施設(shè)計，時尚配飾，鞋品設(shè)計，家庭和辦公用品，化妝品包裝，個人護理產(chǎn)品流動性設(shè)計，體育/娛樂產(chǎn)品電子消費品，醫(yī)藥產(chǎn)品 畢業(yè)去向：家居產(chǎn)品，運輸，家具設(shè)計，娛樂，醫(yī)療產(chǎn)品，個人護理產(chǎn)品，辦公用品，禮品行業(yè)，時尚配飾，出版業(yè)，體育器材，展覽設(shè)計，電子消耗品，包裝，化妝品包裝。

藝術(shù)本科留學：玩具設(shè)計 

設(shè)計過程需要向想象力，市場營銷，工程。最為世界上最全面的玩具設(shè)計專業(yè)，奧蒂斯提供這些技能的綜合課程，是玩具和娛樂產(chǎn)業(yè)的中心。行業(yè)頂尖專業(yè)人士的指導和先進的技術(shù)保證了學生作品的專業(yè)標準。學生畢業(yè)的時候，他們會有最終的作品集，展示獨特的才能，創(chuàng)新想法和技能。融合了多個領(lǐng)域：女童玩具和生活方式的產(chǎn)品，車輛，毛絨玩具，學齡前產(chǎn)品，男童玩具和生活方式的產(chǎn)品，會動的玩具，游戲。 畢業(yè)去向：美泰，孩之寶，帝國玩具，迪斯尼，樂高…… 研究生 純藝術(shù) 本專業(yè)的學生會有“個人角度”，而這已是別歷史，性別，文化和正是過濾后的產(chǎn)品。學生需要必要的技術(shù)和理論資源來提高專業(yè)實踐需求的理解。本專業(yè)會促進交流和學生在藝術(shù)語言交談的對話。學生的作品反映他們的想法，需要和抱負，以及藝術(shù)環(huán)境的挑戰(zhàn)和當今的問題。師生都可以幫助確定課程的方向。通過和阿姆斯特丹的Sandberg學院的交流，我們有更廣闊的環(huán)境。同時，我們的社區(qū)學院中師生間沒有隔膜，準確反映了多層次，多樣化的藝術(shù)，設(shè)計和和文學。 研究生秋季入學，春季的錄取取決于空間是否足夠，具體安排要和研究生會確定。所有的命名的獎學金都由研究生院系根據(jù)排名決定，他們不需要獨立的申請程序，所有的申請人都會被自動考慮進去。如有關(guān)于其他經(jīng)濟援助的問題請聯(lián)系admissions@otis.edu。MFA申請表格和其他申請材料需在11月1日前交至招生辦公室。 

藝術(shù)本科留學：平面設(shè)計 

碩士學位課程為有興趣加強當前專業(yè)實踐提供嚴格并有挑戰(zhàn)性的學術(shù)和研究環(huán)境。在有限的名額中，參與者可以選擇三個獨立的主題：藝術(shù)家的社會責任感，排印及設(shè)計，或通過理論創(chuàng)新發(fā)展學科。每一種都可以與對設(shè)計及及社會地位有相當認知，有志教育的人物進行交流。課程包括調(diào)查，閱讀，工作室項目（分配或自主進行），和畢業(yè)項目。本專業(yè)為學生提供核心教師，訪問講師，國際知名藝術(shù)家對他們的設(shè)計與實踐的指導。 藝術(shù)本科留學生：學生背景各不相同：平面設(shè)計，工程，時尚，產(chǎn)品，純藝術(shù)。他們努力追求可以確定匹配個人經(jīng)歷，設(shè)計理念和社會意義價值的項目。 藝術(shù)本科留學講習班：每年夏天，洛杉磯的，國內(nèi)外的訪問藝術(shù)家會舉辦講習班，一至三天不等。 導師：在兩個春季學期中，MFA候選人以一或兩種方式與導師溝通；寫歷史的，批判性的，理論的文章，或設(shè)計原始字體。在這兩次活動中，研究項目必須與他們的規(guī)劃有關(guān)。與導師的接觸可以通過數(shù)字技術(shù)，電話，面談。 講座：本專業(yè)每周舉辦講座，向公共開放，由洛杉磯和其他地方的藝術(shù)家，設(shè)計者主講。要求所有學生參加。形式是小組討論或是一對一工作室拜訪。 藝術(shù)本科留學專題討論會：MFA學生協(xié)助宣傳和舉辦?！盁o題”活動一年兩次，“什么重要”活動一年三次。兩者均邀請國際知名嘉賓，他們的實踐體現(xiàn)獨特的協(xié)作。 項目安排：本專業(yè)持續(xù)兩年零兩個月，三個夏天和兩個可以異地完成的春季項目。新學員的項目在每個夏季學期開始。 工作室互動：在夏季學期，工作室會大大促進MFA候選人之間的關(guān)系。這種環(huán)境在有專業(yè)知識的學生之間促進試驗和交叉學科的發(fā)展。

申請要求

1）關(guān)于本科

大學的本科都是四年制的。申請人在所申請的入學季之前獲得高中畢業(yè)資格。

申請要求：申請表、essay、推薦信、標準化考試成績、成績單

申請方式：網(wǎng)申+郵寄

2)關(guān)于研究生

大學碩士一般是兩年制，部分專業(yè)是三年制，有極少數(shù)是一年制的。

申請人在所申請的入學季之前獲得學士資格。

申請要求：申請表、essay、推薦信、標準化考試成績、成績單

申請方式:網(wǎng)申+郵寄

申請經(jīng)驗

本科
1.介紹讓你決定成為藝術(shù)家或設(shè)計師的重要任務或經(jīng)歷的文章（一頁）。
2.中學和大學的正式成績單（標明時間和教育等級），提交英文翻譯版。
3.英語成績

研究生
1.介紹讓你決定成為藝術(shù)家或設(shè)計師的重要任務或經(jīng)歷的文章（一頁）。
2.中學和大學的正式成績單（標明時間和教育等級），提交翻英文翻譯版。
3.英語成績